Na zajęciach studenci prezentując wykonane w trakcie praktyki zadania z pedagogiki, ujawniają własne doświadczenia, przemyślenia oraz wiedzę zdobytą w czasie pobytu w szkole.

Po zakończeniu zajęć student potrafi analizować wybrane problemy w pracy nauczyciela, odwołując się do poznanej teorii, własnych doświadczeń i zaobserwowanych na praktyce realiów pracy w szkole oraz racjonalnie modyfikować własny styl pracy z uczniami, wstępnie planując dalszy rozwój zawodowy.

Jaroszewska M., Analiza sytuacji wychowawczej – propozycja, w: Poradnik wychowawcy, Wyd. Raabe, Sierpień 2001